為落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，引導(dǎo)臨床教師更新教育教學(xué)理念，提高崗位勝任力，保障教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升，2022年臨床醫(yī)學(xué)部將開展“打造金課，淘汰水課”系列培訓(xùn)。

3月11日19：00韓麗莎教授通過騰訊會(huì)議主講的“教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)”拉開了專題培訓(xùn)的序幕。

臨床醫(yī)學(xué)部副主任白龍?jiān)谥罗o中強(qiáng)調(diào)，教學(xué)骨干系列培訓(xùn)是圍繞臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證整改和臨床醫(yī)學(xué)部“十四五”規(guī)劃進(jìn)行的一項(xiàng)持續(xù)工作；通過培訓(xùn)，切實(shí)提高臨床教師教育教學(xué)能力，為課程教學(xué)改革打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，從而提高臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量。

本次培訓(xùn)圍繞以往教學(xué)中存在的問題和即將舉行的“東北三省一區(qū)新醫(yī)科臨床實(shí)踐教學(xué)聯(lián)盟教師講課大賽”的要求，結(jié)合臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證專家、督導(dǎo)專家和學(xué)生評(píng)教的反饋意見，強(qiáng)調(diào)要圍繞一流課程“兩性一度”的要求，契合人才培養(yǎng)方案目標(biāo)和教學(xué)大綱，將課程內(nèi)容進(jìn)行重組，課堂講授突出重點(diǎn)、難點(diǎn)和課程思政教育；運(yùn)用新理念、新知識(shí)和新方法將教學(xué)內(nèi)容向深、向廣進(jìn)行拓展；基于問題引發(fā)學(xué)生思考，并通過留有自學(xué)內(nèi)容和執(zhí)醫(yī)考題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

培訓(xùn)過程中，韓麗莎教授通過展示全國(guó)高等院校青年教師教學(xué)技能比賽參賽作品，傳遞優(yōu)秀教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)和多媒體課件制作的內(nèi)涵，并同參加培訓(xùn)的教師進(jìn)行討論和交流，會(huì)場(chǎng)氣氛熱烈，各臨床醫(yī)學(xué)院教學(xué)骨干代表參會(huì)，多達(dá)120余名教師上線，參會(huì)教師表示收獲頗豐，并將培訓(xùn)學(xué)習(xí)成果在各臨床醫(yī)學(xué)院推廣，以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步。

臨床醫(yī)學(xué)部執(zhí)行主任陳青宇在總結(jié)講話中強(qiáng)調(diào)，本次培訓(xùn)內(nèi)涵豐富，指導(dǎo)性、實(shí)踐性、應(yīng)用性強(qiáng)，重點(diǎn)解決臨床教師教學(xué)過程中的痛點(diǎn)、難點(diǎn)，進(jìn)一步推動(dòng)了PBL教學(xué)改革的實(shí)施，為逐步提升教學(xué)能力，淘汰“水課”，打造“金課”，奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

隨后，將持續(xù)通過“請(qǐng)進(jìn)來，送出去”的方式，開展教學(xué)方法、教學(xué)改革的系列培訓(xùn)，滾動(dòng)實(shí)施臨床教師、教學(xué)管理人員分層培養(yǎng)計(jì)劃；她希望廣大臨床教師本著對(duì)教學(xué)的熱情和教學(xué)相長(zhǎng)的原則，堅(jiān)守新時(shí)代臨床教師教書育人的初心，以德立身、以德立學(xué)，下苦功夫、求真學(xué)問，以人格魅力和知識(shí)魅力教育感染學(xué)生，教育引導(dǎo)學(xué)生立鴻鵠志，做奮斗者。