6月18日，我校“名人名家進(jìn)包醫(yī)”之名師進(jìn)校園在學(xué)術(shù)報(bào)告廳二樓舉辦活動(dòng)。本次活動(dòng)邀請(qǐng)首都醫(yī)科大學(xué)原黨委書(shū)記、校長(zhǎng)呂兆豐教授作報(bào)告。呂兆豐教授，博士生導(dǎo)師，醫(yī)學(xué)教育管理專家，多年從事醫(yī)學(xué)教育與醫(yī)學(xué)教育管理工作。現(xiàn)任中國(guó)醫(yī)療健康國(guó)際交流促進(jìn)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)。擔(dān)任中華醫(yī)學(xué)會(huì)教育分會(huì)前任主任委員、全國(guó)高等教育學(xué)會(huì)醫(yī)學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、教育部醫(yī)學(xué)教育專家委員會(huì)委員、教育部教學(xué)評(píng)估專家委員會(huì)委員、國(guó)家醫(yī)學(xué)教育發(fā)展中心特聘專家。曾任北京醫(yī)科大學(xué)副校長(zhǎng)、北京大學(xué)副校長(zhǎng)、北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部副主任、副書(shū)記和首都醫(yī)科大學(xué)黨委書(shū)記、校長(zhǎng)。校領(lǐng)導(dǎo)、黨委委員，副科級(jí)以上干部，實(shí)驗(yàn)室和教研室主任，各臨床醫(yī)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、科教科科長(zhǎng)、教研室主任代表和教師代表近400人聆聽(tīng)了講座。

報(bào)告會(huì)開(kāi)始，呂教授便直入主題為師生帶來(lái)題為“臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證與專業(yè)教學(xué)經(jīng)典模式的解析”的主旨報(bào)告。報(bào)告從專業(yè)認(rèn)證的重要意義開(kāi)頭，為師生解讀了開(kāi)展臨床專業(yè)認(rèn)證的目的、定位、本質(zhì)、效果，通過(guò)認(rèn)證促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)水平質(zhì)量的提高，促進(jìn)學(xué)校保障教育教學(xué)水平質(zhì)量的制度建設(shè)。在隨后講解的“臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)經(jīng)典模式解析”部分，呂教授再釋義醫(yī)學(xué)教育的基本規(guī)律，特別是對(duì)“形象思維”這一規(guī)律進(jìn)行解讀，再?gòu)?qiáng)調(diào)醫(yī)學(xué)教育的基本理念，再確認(rèn)醫(yī)學(xué)教育的培養(yǎng)要求。

  報(bào)告中，呂教授對(duì)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)階段與區(qū)間構(gòu)成中對(duì)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)五年制教學(xué)經(jīng)典模式的兩種階段、基礎(chǔ)教學(xué)階段的課程群劃分、臨床教學(xué)階段的課程群劃分，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)課程體系的構(gòu)成中對(duì)基礎(chǔ)教學(xué)、臨床教學(xué)階段課程體系構(gòu)成等內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)介紹。

呂教授還對(duì)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)經(jīng)典教學(xué)模式三個(gè)改革進(jìn)行了闡述，他把全國(guó)本科醫(yī)學(xué)教育分為四個(gè)方陣，分別應(yīng)該強(qiáng)調(diào)國(guó)家引領(lǐng)、區(qū)域引領(lǐng)、回歸本源和建立規(guī)范。

講座結(jié)尾，呂教授結(jié)合新的時(shí)代新的形勢(shì)新的要求對(duì)高等醫(yī)學(xué)教育提出了新的期待，他號(hào)召，要回歸初心、關(guān)注經(jīng)典，明確目標(biāo)、樹(shù)立信心，以實(shí)事求是和改革創(chuàng)新的精神，承擔(dān)起歷史和民族賦予的責(zé)任。

（黨委宣傳部）