為了進(jìn)一步鞏固臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證評建成果，以專業(yè)認(rèn)證為契機(jī)，提高我校臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)水平，我校教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)繼續(xù)著重對在包臨床醫(yī)學(xué)院的臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)進(jìn)行了專項(xiàng)督導(dǎo)，對30位教師進(jìn)行了70個課時的教學(xué)督導(dǎo)。

3月19日上午，我校本學(xué)年第二期臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)督導(dǎo)反饋會在包頭醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院召開。教務(wù)處負(fù)責(zé)同志、教學(xué)管理與質(zhì)量監(jiān)控科工作人員、校教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)專家、臨床醫(yī)學(xué)部負(fù)責(zé)同志、各在包臨床醫(yī)學(xué)院分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)管理科工作人員、教研室主任參加了會議。會議由教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)團(tuán)長主持。

會上，教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)專家們就臨床教育教學(xué)督導(dǎo)工作做了全面、細(xì)致的梳理及反饋，提出了多數(shù)教師課堂教學(xué)中存在的普遍問題，并提出了許多改進(jìn)的意見和建議，包括學(xué)科前沿知識的引入、課程思政元素的融入、先進(jìn)信息化教學(xué)手段的使用、臨床醫(yī)學(xué)知識深度的拓展、傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)向啟發(fā)式教學(xué)的轉(zhuǎn)變等。督導(dǎo)團(tuán)專家明確指出作為一名高等醫(yī)學(xué)院校的教師應(yīng)該為提升課堂效果和教學(xué)質(zhì)量用心做好教學(xué)設(shè)計(jì)，潛心做好教學(xué)功課，全心做好醫(yī)學(xué)教育，要充分認(rèn)識臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)在醫(yī)學(xué)教育中的核心作用。針對臨床專業(yè)教學(xué)的特殊性，對目前臨床醫(yī)學(xué)教育教學(xué)改革提出了一些建議與思考。

教務(wù)處負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào)，臨床醫(yī)學(xué)教育教學(xué)要緊扣、吃透各項(xiàng)教育教學(xué)管理制度，只有在理解力、執(zhí)行力上均達(dá)到學(xué)校要求的基礎(chǔ)上，才能更好地促進(jìn)課堂教學(xué)和教學(xué)實(shí)踐。臨床教師在醫(yī)學(xué)生的培養(yǎng)中起著關(guān)鍵作用，既是職業(yè)責(zé)任，又是社會責(zé)任，要以最新公布的2020年我校執(zhí)醫(yī)通過率作為“痛點(diǎn)”，以學(xué)期初臨床教學(xué)工作會議提出的工作要求作為內(nèi)生動力，積極思考“治病救人、教書育人、立德樹人”的現(xiàn)實(shí)意義，持續(xù)推動臨床教學(xué)改革。

臨床醫(yī)學(xué)部執(zhí)行主任表示，將高度重視教學(xué)督導(dǎo)反饋結(jié)果，努力發(fā)揮“校督導(dǎo)團(tuán)——臨床醫(yī)學(xué)部督導(dǎo)組——各臨床醫(yī)學(xué)院督導(dǎo)組”三方督導(dǎo)的作用，構(gòu)建和完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，通過加強(qiáng)提醒制度建設(shè)、加強(qiáng)集體備課等方式不斷規(guī)范臨床醫(yī)學(xué)的教育教學(xué)管理，做到“落實(shí)、落實(shí)、再落實(shí)”，不斷推進(jìn)教學(xué)共同體的構(gòu)建，進(jìn)一步提高臨床醫(yī)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

(教務(wù)處)