問(wèn)：關(guān)于醫(yī)學(xué)教育認(rèn)證，國(guó)家的最新政策和要求？
答：《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深化醫(yī)教協(xié)同進(jìn)一步推進(jìn)醫(yī)學(xué)教育改革與發(fā)展的意見(jiàn)》（國(guó)辦發(fā)〔2017〕63號(hào)）發(fā)文中提到建立“健全醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量評(píng)估與認(rèn)證制度，到2020年建立起具有中國(guó)特色、國(guó)際實(shí)質(zhì)等效的院校醫(yī)學(xué)教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證制度，探索實(shí)施高職臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理等專(zhuān)業(yè)質(zhì)量評(píng)估，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)類(lèi)博士、碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)合格評(píng)估，推進(jìn)畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育和繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育第三方評(píng)估。”，“建立預(yù)警和退出機(jī)制，對(duì)高校和承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，質(zhì)量評(píng)估與專(zhuān)業(yè)認(rèn)證不合格者限期整改，整改后不達(dá)標(biāo)者取消招生（收）資格 。”
問(wèn)：臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的專(zhuān)業(yè)如何界定？
答：臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的范圍為2012年版教育部普通高校本科專(zhuān)業(yè)目錄中編號(hào)為100201K的臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)。
問(wèn)：學(xué)校開(kāi)辦臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的獨(dú)立學(xué)院是否在臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證范疇內(nèi)？
答：目前進(jìn)行的教育部臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證不包括獨(dú)立學(xué)院，但需考慮獨(dú)立學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)占用臨床教學(xué)資源情況。
問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)如何申請(qǐng)臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)證？
答：學(xué)校應(yīng)在每年4月或10月向工作委員會(huì)秘書(shū)處提交認(rèn)證申請(qǐng)，填報(bào)臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)；工作委員會(huì)秘書(shū)處組織完成對(duì)臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)及認(rèn)證申請(qǐng)的審議，并將審議結(jié)果告知學(xué)校。
認(rèn)證申請(qǐng)通知會(huì)發(fā)布在教育部臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證工作委員會(huì)官方網(wǎng)站：http://wcame.bjmu.edu.cn
問(wèn)：臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證申請(qǐng)表中的聯(lián)系人有什么要求？
答：學(xué)校聯(lián)系人是指在專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的過(guò)程中與秘書(shū)處和認(rèn)證小組聯(lián)系的負(fù)責(zé)人。
學(xué)校臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證聯(lián)絡(luò)人應(yīng)該熟知學(xué)校臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的詳細(xì)情況，能夠緊密配合工作委員會(huì)秘書(shū)處及認(rèn)證專(zhuān)家組秘書(shū)的工作，并能在認(rèn)證申請(qǐng)、認(rèn)證現(xiàn)場(chǎng)考察、認(rèn)證經(jīng)費(fèi)報(bào)銷(xiāo)、認(rèn)證持續(xù)改進(jìn)等階段做好對(duì)接。
問(wèn)：我們學(xué)校沒(méi)有進(jìn)行課程整合和PBL教學(xué)改革，是不是就不具備申請(qǐng)臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的條件？
答：《本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)——臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)》鼓勵(lì)學(xué)校適應(yīng)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展的規(guī)律和趨勢(shì)進(jìn)行教學(xué)改革，但是標(biāo)準(zhǔn)也尊重學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)和多樣化，允許學(xué)校根據(jù)臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)的要求選擇適宜的教學(xué)模式。
問(wèn)：院校提交臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證申請(qǐng)后，如何確定能否進(jìn)行認(rèn)證？
答：院校提交申請(qǐng)給工作委員會(huì)秘書(shū)處后，秘書(shū)處會(huì)對(duì)申請(qǐng)表進(jìn)行初審，主要核查院校提交的申請(qǐng)材料是否齊全。初審后，秘書(shū)處會(huì)定期組織專(zhuān)家集中審議下一年度的申請(qǐng)表，根據(jù)專(zhuān)家審議意見(jiàn)確定是否接受該校臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證申請(qǐng)，并將審議結(jié)果反饋給學(xué)校。
一般來(lái)說(shuō)，申請(qǐng)臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的學(xué)校，應(yīng)至少有1屆畢業(yè)生，擁有不少于1所三級(jí)甲等直屬附屬醫(yī)院，生均床位數(shù)不小于1。對(duì)于達(dá)不到該條件的學(xué)校，秘書(shū)處可先不接受其認(rèn)證申請(qǐng)，給學(xué)校相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)建設(shè)時(shí)間，待學(xué)校達(dá)到門(mén)檻條件之后，再次提交認(rèn)證申請(qǐng)。秘書(shū)處也可委派專(zhuān)家組對(duì)院校進(jìn)行前期考察，進(jìn)一步了解情況后再確定進(jìn)行臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的時(shí)間。
問(wèn)：學(xué)校在接到通過(guò)認(rèn)證申請(qǐng)的通知后，還需要做什么工作？
答： 認(rèn)證申請(qǐng)通過(guò)后，學(xué)校可與工作委員會(huì)秘書(shū)處協(xié)商確定認(rèn)證現(xiàn)場(chǎng)考察時(shí)間。
同意學(xué)校認(rèn)證申請(qǐng)后，工作委員會(huì)提前6個(gè)月向?qū)W校通報(bào)認(rèn)證現(xiàn)場(chǎng)考察的時(shí)間；至少提前1個(gè)月組建認(rèn)證專(zhuān)家組并征求學(xué)校對(duì)認(rèn)證專(zhuān)家組組成的意見(jiàn)。
學(xué)校需要依據(jù)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評(píng)，撰寫(xiě)自評(píng)報(bào)告，在認(rèn)證現(xiàn)場(chǎng)考察前1個(gè)月向工作委員會(huì)秘書(shū)處及認(rèn)證專(zhuān)家組成員提交自評(píng)報(bào)告。同時(shí)，學(xué)校需及時(shí)提供相關(guān)材料并解答相關(guān)問(wèn)題，配合認(rèn)證專(zhuān)家組制定考察日程，完成認(rèn)證現(xiàn)場(chǎng)考察經(jīng)費(fèi)相關(guān)要求和工作。
詳見(jiàn)《教育部臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證院校手冊(cè)》認(rèn)證程序章節(jié)。
問(wèn)：現(xiàn)場(chǎng)考察日程如何確定？
答：認(rèn)證現(xiàn)場(chǎng)考察工作時(shí)間一般為4-6天，可根據(jù)校區(qū)和醫(yī)院的分布情況適當(dāng)延長(zhǎng)。現(xiàn)場(chǎng)考察的具體時(shí)間一般為每周的周一至周四，為學(xué)校的正常教學(xué)運(yùn)行時(shí)間。
工作委員會(huì)提供現(xiàn)場(chǎng)考察日程模板共專(zhuān)家組和學(xué)校使用。現(xiàn)場(chǎng)考察的具體日程由專(zhuān)家組制定并征詢(xún)學(xué)校意見(jiàn)，現(xiàn)場(chǎng)考察座談會(huì)的參會(huì)人員，應(yīng)該由專(zhuān)家組指定。
現(xiàn)場(chǎng)考察專(zhuān)家組在標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，參照現(xiàn)場(chǎng)考察日程安排模板，制定適合于院校結(jié)構(gòu)、規(guī)模、教學(xué)情況的現(xiàn)場(chǎng)考察計(jì)劃。
現(xiàn)場(chǎng)考察專(zhuān)家組會(huì)對(duì)學(xué)校在主校區(qū)、分校區(qū)、直屬附屬醫(yī)院、教學(xué)醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的設(shè)施和資源的質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估，并酌情對(duì)學(xué)校附屬的代表性核心見(jiàn)習(xí)輪轉(zhuǎn)醫(yī)院進(jìn)行評(píng)估。在實(shí)際現(xiàn)場(chǎng)考察中，除了考察校園環(huán)境、圖書(shū)館、食堂、宿舍、文體設(shè)施等實(shí)體設(shè)施外，還包括：（1）聽(tīng)取院（校）長(zhǎng)報(bào)告；（2）座談會(huì)，包括各級(jí)學(xué)術(shù)和管理委員會(huì)、院校管理人員、教師、學(xué)生、各利益方代表等；（3）教學(xué)觀(guān)摩，包括理論課、教學(xué)查房、實(shí)驗(yàn)課、PBL教學(xué)等，均根據(jù)學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)運(yùn)行情況選取，無(wú)需專(zhuān)門(mén)安排；（4）現(xiàn)場(chǎng)走訪(fǎng)，如各學(xué)院、學(xué)系、教研室、實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)或研究中心、實(shí)踐基地、臨床醫(yī)院和社區(qū)衛(wèi)生中心等教學(xué)相關(guān)部門(mén)（5）教學(xué)相關(guān)資料查閱。
問(wèn)：認(rèn)證結(jié)論和認(rèn)證有效期限是指？
答： 認(rèn)證結(jié)論分為通過(guò)認(rèn)證和不予認(rèn)證。
對(duì)于2020年12月31日以前首次接受認(rèn)證的學(xué)校，通過(guò)認(rèn)證的有效期為3~8年，自認(rèn)證專(zhuān)家組認(rèn)證現(xiàn)場(chǎng)考察結(jié)束之日算起。對(duì)于非首次接受認(rèn)證或2020年12月31日以后接受認(rèn)證的學(xué)校，通過(guò)認(rèn)證的有效期為6年或10年，自認(rèn)證專(zhuān)家組認(rèn)證現(xiàn)場(chǎng)考察結(jié)束之日算起。
學(xué)校在認(rèn)證有效期限（未延長(zhǎng)的）結(jié)束前半年提交綜合報(bào)告（如有境外專(zhuān)家參與，應(yīng)同時(shí)提交英文版綜合報(bào)告）。工作委員會(huì)秘書(shū)處組織專(zhuān)家審讀綜合報(bào)告（可視情況組織回訪(fǎng)），工作委員會(huì)依據(jù)專(zhuān)家意見(jiàn)決定是否延長(zhǎng)期限或重新認(rèn)證。認(rèn)證期限只可延長(zhǎng)1次，均延長(zhǎng)4年，認(rèn)證期限累計(jì)最多不超過(guò)10年。
認(rèn)證有效期延長(zhǎng)至10年不等同于認(rèn)證有效期為10年。
問(wèn)：認(rèn)證結(jié)論公布后院校還需做什么？
答：院校應(yīng)該按照認(rèn)證報(bào)告提出的建議和要求持續(xù)改進(jìn)，每年常規(guī)更新臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)并及時(shí)提交進(jìn)展報(bào)告和綜合報(bào)告；秘書(shū)處請(qǐng)專(zhuān)家審閱進(jìn)展報(bào)告，并將審閱意見(jiàn)及時(shí)反饋給學(xué)校。工作委員會(huì)建立回訪(fǎng)制度，針對(duì)認(rèn)證報(bào)告所提出的建議是否改進(jìn)進(jìn)行考察。
認(rèn)證有效期限（未延長(zhǎng)的）或延長(zhǎng)期結(jié)束前半年內(nèi)，向工作委員會(huì)秘書(shū)處提交新一輪認(rèn)證申請(qǐng)。
問(wèn)：認(rèn)證結(jié)論及有效期可以被撤銷(xiāo)嘛？
答：工作委員會(huì)根據(jù)學(xué)校進(jìn)展報(bào)告及回訪(fǎng)情況，可撤銷(xiāo)認(rèn)證結(jié)論及有效期，并報(bào)教育部備案。
問(wèn)：學(xué)校哪些重大變化需要及時(shí)告知工作委員會(huì)？
答：學(xué)校在認(rèn)證有效期內(nèi)如發(fā)生重大變化，應(yīng)及時(shí)告知工作委員會(huì)秘書(shū)處。重大變化包括校名、校址、管理體制、招生、資源、教育計(jì)劃等領(lǐng)域的變化。
問(wèn)：如何理解臨床課程教學(xué)必須在臨床環(huán)境中進(jìn)行？
答：《本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)——臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)》明確要求課程計(jì)劃中必須安排臨床實(shí)踐教學(xué)，提倡早期接觸臨床。理論教學(xué)與臨床實(shí)踐教學(xué)應(yīng)密切聯(lián)系，臨床的見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí)必須在醫(yī)院臨床環(huán)境中進(jìn)行，有專(zhuān)門(mén)的指導(dǎo)教師指導(dǎo)。醫(yī)學(xué)生應(yīng)該有足夠的機(jī)會(huì)觀(guān)摩并與患者接觸，以便實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教育目標(biāo)。學(xué)校應(yīng)該有相關(guān)制度保證見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí)的時(shí)間和質(zhì)量。
在臨床環(huán)境中安排臨床醫(yī)學(xué)課程，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間接觸患者，并 做出合理的教學(xué)安排。合理的教學(xué)安排是指臨床教學(xué)時(shí)間不少于整個(gè)課程計(jì)劃時(shí)間的1/2，在臨床教學(xué)中實(shí)際接觸患者的時(shí)間不少于整個(gè)課程計(jì)劃時(shí)間的1/3。
問(wèn)：臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證中附屬醫(yī)院、教學(xué)醫(yī)院和實(shí)習(xí)醫(yī)院如何定義？
答： 參照教高（1992）8號(hào)文件規(guī)定，定義如下：
1.附屬醫(yī)院：附屬醫(yī)院是醫(yī)學(xué)院的組成部分，與醫(yī)學(xué)院有隸屬關(guān)系，包括承擔(dān)臨床全程教學(xué)（理論教學(xué)、臨床見(jiàn)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)）的附屬綜合醫(yī)院和承擔(dān)臨床部分教學(xué)的附屬專(zhuān)科醫(yī)院。
2.教學(xué)醫(yī)院：教學(xué)醫(yī)院是與高等醫(yī)學(xué)院校建立穩(wěn)定教學(xué)協(xié)作關(guān)系的綜合醫(yī)院或?qū)？漆t(yī)院。教學(xué)醫(yī)院需符合以下條件：（1）有政府認(rèn)定為醫(yī)學(xué)院校附屬醫(yī)院的批件；（2）有學(xué)校和醫(yī)院雙方簽訂的書(shū)面協(xié)議；（3）醫(yī)院承擔(dān)臨床階段全程教學(xué)或部分教學(xué)；（4）有教學(xué)組織機(jī)構(gòu)保障和制度保障；（5）有一屆以上的畢業(yè)生。
3.實(shí)習(xí)醫(yī)院：實(shí)習(xí)醫(yī)院是指經(jīng)學(xué)校與醫(yī)院商定，在學(xué)校和醫(yī)院主管部門(mén)備案的，與高等醫(yī)學(xué)院校建立穩(wěn)定教學(xué)協(xié)作關(guān)系的醫(yī)院，承擔(dān)高等醫(yī)學(xué)院校的臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)任務(wù)。 2016版《中國(guó)本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)——臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)》中規(guī)定：臨床教學(xué)基地除附屬醫(yī)院以外，還包括教學(xué)醫(yī)院、實(shí)習(xí)醫(yī)院和社區(qū)衛(wèi)生實(shí)踐基地。附屬醫(yī)院和大學(xué)有行政隸屬關(guān)系，教學(xué)醫(yī)院、實(shí)習(xí)醫(yī)院等與大學(xué)無(wú)行政隸屬關(guān)系。教學(xué)醫(yī)院必須符合下列條件：有省級(jí)政府部門(mén)認(rèn)可作為醫(yī)學(xué)院校臨床教學(xué)基地的資質(zhì)；學(xué)校和醫(yī)院雙方有書(shū)面協(xié)議；有能力、有責(zé)任承擔(dān)包括臨床理論課、見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí)在內(nèi)的全程臨床教學(xué)任務(wù)；有完善的臨床教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)組織機(jī)構(gòu)和教學(xué)團(tuán)隊(duì)等。
問(wèn)：臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證中生均床位數(shù)如何計(jì)算？（不包括與臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)的附屬專(zhuān)科醫(yī)院）
答：生均床位數(shù)=教學(xué)床位數(shù)/醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)在校本專(zhuān)科學(xué)生數(shù)，根據(jù)《本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)——臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)》的要求，生均床位數(shù)應(yīng)不小于1。
（1）學(xué)生數(shù)指醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)本專(zhuān)科學(xué)生的自然數(shù)，其中醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)包括麻醉、檢驗(yàn)、影像、康復(fù)、口腔、全科醫(yī)學(xué)等占用臨床教學(xué)資源的專(zhuān)業(yè)和獨(dú)立學(xué)院中占用本科臨床教學(xué)資源的專(zhuān)業(yè)；
（2）教學(xué)床位數(shù)=附屬醫(yī)院床位數(shù)（包括附屬綜合醫(yī)院和與臨床專(zhuān)業(yè)教學(xué)有關(guān)的附屬專(zhuān)科醫(yī)院）+承擔(dān)全程臨床教學(xué)的教學(xué)醫(yī)院床位數(shù)（不包括承擔(dān)部分教學(xué)的專(zhuān)科醫(yī)院）。醫(yī)院的床位數(shù)為醫(yī)院近三年向衛(wèi)生部門(mén)呈報(bào)的年終統(tǒng)計(jì)報(bào)表床位數(shù)）。
問(wèn)：如何理解課程計(jì)劃？
答：課程計(jì)劃包括培養(yǎng)目標(biāo)、預(yù)期結(jié)果、課程模式、課程設(shè)置（課程結(jié)構(gòu)、 組成、學(xué)分和時(shí)間分配）和考核方法等。
在課程計(jì)劃中描述每門(mén)課程的內(nèi)容、課程安排的先后順序以及其他課程要素，以保證生物醫(yī)學(xué)課程、人文社會(huì)科學(xué)課程和臨床科學(xué)課程之間的協(xié)調(diào)。
課程模式可以以學(xué)科、器官系統(tǒng)、臨床問(wèn)題、案例等為基礎(chǔ)。
課程設(shè)置應(yīng)包括必修課程和選修課程，兩者之間的比例可由學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況確定。核心課程應(yīng)列為必修課程，拓展課程依培養(yǎng)目標(biāo)的不同，可列為必修或選修課程。
問(wèn)：什么是橫向整合和縱向整合？
答：橫向整合指生物醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科之間或臨床學(xué)科之間的整合，如將生物醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科的人體解剖學(xué)、生物化學(xué)和生理學(xué)進(jìn)行整合；或?qū)?nèi)科學(xué)與外科學(xué)進(jìn)行整合，如消化內(nèi)科學(xué)與胃腸外科學(xué)的整合、腎內(nèi)科與泌尿外科學(xué)的整合。
縱向整合指生物醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科與臨床學(xué)科的整合，如將新陳代謝紊亂和生物化學(xué)整合，或?qū)⑿呐K病學(xué)和心血管生理學(xué)整合。
問(wèn)：臨床實(shí)習(xí)畢業(yè)實(shí)習(xí)的要求是？
保證畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間不少于48周，合理安排臨床主要二級(jí)學(xué)科實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn) 即內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)的實(shí)習(xí)時(shí)間。臨床主要二級(jí)學(xué)科實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)包括內(nèi)科（其中呼吸內(nèi)科、心血管內(nèi)科、消化內(nèi)科應(yīng)分別不少于3周）、外科（其中普通外科時(shí)間不應(yīng)少于6周，且需同時(shí)包括胃腸外科和肝膽外科）、婦產(chǎn)科和兒科等科室輪轉(zhuǎn)。
問(wèn)：什么是早期接觸臨床？
答：早期接觸臨床指在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)階段，有計(jì)劃地在臨床環(huán)境中安排臨床相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，主要包括醫(yī)患溝通、病史采集、體格檢查等。
問(wèn)：什么是形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)？
答：終結(jié)性評(píng)價(jià)是在教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行，用于判斷教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到預(yù)期結(jié)果的評(píng)價(jià)手段。終結(jié)性評(píng)價(jià)側(cè)重于學(xué)生成績(jī)和學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)定。
形成性評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程與評(píng)價(jià)過(guò)程相結(jié)合，重視和強(qiáng)調(diào)教與學(xué)過(guò)程中的及時(shí)反饋和改進(jìn)。形成性評(píng)價(jià)既有助于教師了解教學(xué)效果并優(yōu)化教學(xué)，又有助于學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)狀況并調(diào)整學(xué)習(xí)策略。
問(wèn)：如何理解教育評(píng)價(jià)？
答：教育評(píng)價(jià)指根據(jù)相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用科學(xué)手段，通過(guò)系統(tǒng)的收集信息資料和分析整理，對(duì)教育計(jì)劃、教育過(guò)程和教育結(jié)果進(jìn)行的質(zhì)量判斷，為提高教育質(zhì)量和教育決策提供依據(jù)的過(guò)程。
建立教育監(jiān)督與評(píng)價(jià)的機(jī)制，強(qiáng)調(diào)對(duì)教育計(jì)劃、過(guò)程及結(jié)果的監(jiān)督與評(píng)價(jià)。依據(jù)專(zhuān)業(yè)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，需對(duì)教育過(guò)程各環(huán)節(jié)提出具體的要求，將相關(guān)監(jiān)督與評(píng)價(jià)結(jié)果用于課程計(jì)劃的改進(jìn)（如執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試通過(guò)率和畢業(yè)生調(diào)查等）。
