各單位、各部門：

按照教育部印發(fā)的《普通高等學(xué)校本科教育教學(xué)審核評估實施方案（2021—2025年）》（教督〔2021〕1號）和《內(nèi)蒙古自治區(qū)普通高等學(xué)校本科教育教學(xué)審核評估實施方案（2021—2025年）》（內(nèi)教高函〔2021〕106號）安排部署，學(xué)校將于2024年接受新一輪普通高等學(xué)校本科教育教學(xué)審核評估（以下簡稱“審核評估”）。此次評估是在上一輪評估整改后對學(xué)校綜合實力、辦學(xué)水平、整體發(fā)展的一次全面性考察，將對學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升起到巨大的推動和促進作用。為切實做好此項工作，結(jié)合學(xué)校本科教育教學(xué)工作實際，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實黨的教育方針，堅持教育為人民服務(wù)、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。全面落實立德樹人根本任務(wù)，堅決破除“五唯”頑瘴痼疾，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)教育評價導(dǎo)向，確保人才培養(yǎng)中心地位和本科教育教學(xué)核心地位。立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念，以評促建、以評促改、以評促管、以評促強，推動學(xué)校積極構(gòu)建自覺、自省、自律、自查、自糾的大學(xué)質(zhì)量文化，建立健全本科教育教學(xué)質(zhì)量保障體系，注重內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

二、基本原則

（一）堅持立德樹人。把牢社會主義辦學(xué)方向，以立德樹人

成效為根本標準。加強對學(xué)校辦學(xué)方向、育人過程、學(xué)生發(fā)展、質(zhì)量保障體系等方面的建設(shè)，構(gòu)建“三全育人”格局。健全學(xué)生成長成才的保障體系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)業(yè)水平。

（二）堅持推進改革。緊扣本科教育教學(xué)改革主線，落實“以本為本”，推進“四個回歸”，強化學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進，以評估理念引領(lǐng)改革、以迎評舉措落實改革、以評估標準檢驗改革，實現(xiàn)高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展。

（三）堅持問題導(dǎo)向。建立“問題清單”，堅持正確辦學(xué)方向，落實本科人才培養(yǎng)底線要求，落實改進發(fā)展意見，強化評估結(jié)果使用和督導(dǎo)復(fù)查，加大整改力度，建立持續(xù)改進長效機制，培育踐行高校質(zhì)量文化。

（四）堅持方法創(chuàng)新。結(jié)合評估中運用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等現(xiàn)代信息技術(shù)手段，注重線上與線下結(jié)合、定性與定量結(jié)合等方式，做好學(xué)校常態(tài)數(shù)據(jù)維護，切實提高評建工作實效。

三、評估程序與類型

新一輪本科教育教學(xué)審核評估包括評估申請、學(xué)校自評、專家評審、反饋結(jié)論、限期整改、督導(dǎo)復(fù)查等六部分內(nèi)容。學(xué)校已向自治區(qū)教育廳提交評估申請，定于2024年接受新一輪普通高等學(xué)校本科教育教學(xué)審核評估。根據(jù)高等教育整體布局結(jié)構(gòu)和高校辦學(xué)定位、服務(wù)面向、發(fā)展實際，本輪審核評估分為兩大類。按照文件精神結(jié)合實際，我校選擇審核評估第二類的第二種類型（已參加過上一輪審核評估，以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為主要方向的普通本科高校）。此類型審核評估的指標體系主要包括辦學(xué)方向與本科地位、培養(yǎng)過程、教學(xué)資源與利用、教師隊伍、學(xué)生發(fā)展、質(zhì)量保障、教學(xué)成效等七個方面。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)與工作職責

為確保學(xué)校自評自建工作高效有序開展，成立包頭醫(yī)學(xué)院本科教育教學(xué)審核評估工作領(lǐng)導(dǎo)小組（以下簡稱“領(lǐng)導(dǎo)小組”），領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)評建辦公室、評建專項工作組、教學(xué)教輔單位評建工作組。

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組

工作職責：

1.負責全面統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)、組織和實施學(xué)校本科教育教學(xué)審核評估工作；

2.負責審定學(xué)校審核評估工作方案、自評報告等重要文件及主要材料；

3.負責指導(dǎo)、監(jiān)督和檢查審核評估工作進展情況；

4.負責對審核評估工作重大事項、政策措施進行審議和決策。

（二）評建辦公室

評建辦公室在領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。評建辦公室設(shè)在發(fā)展規(guī)劃處。

工作職責：

1.負責貫徹落實領(lǐng)導(dǎo)小組的工作部署，協(xié)調(diào)各評建專項工作組、各職能部門及各教學(xué)教輔單位開展工作；

2.負責與教育部教育質(zhì)量評估中心、自治區(qū)教育廳協(xié)調(diào)審核評估的相關(guān)事務(wù)；

3.負責制定審核評估工作方案和工作計劃，確定審核評估工作流程和進度安排；

4.負責組織協(xié)調(diào)各工作組、相關(guān)職能部門、教學(xué)單位和直屬附屬醫(yī)院落實審核評估工作任務(wù)；

5.負責分解評估任務(wù)、落實目標責任，督辦各種材料的撰寫、整理、建檔等工作；

6.聘請專家，做好評估政策解讀、咨詢指導(dǎo)，協(xié)助各單位、各部門做好審核評估工作；

7.承辦領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他工作。

（三）評建專項工作組

根據(jù)審核評估工作需要，專項工作組下設(shè)專家組、自評報告撰寫組、數(shù)據(jù)與支撐材料組、學(xué)習(xí)宣傳組、綜合保障組和督導(dǎo)檢查組等6個工作組，專項工作組實行校領(lǐng)導(dǎo)牽頭的組長負責制。

1.專家組工作職責：

（1）指導(dǎo)各單位、各部門，聚焦每一個審核重點開展自評；

（2）按照審核評估指標體系，指導(dǎo)、審閱《自評報告》及支撐材料等基本材料；

（3）在學(xué)校自評自建的基礎(chǔ)上，進行校內(nèi)審核評估，對發(fā)現(xiàn)的問題提出整改意見和建議，并督促整改；

（4）完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他工作。

2.自評報告撰寫組工作職責：

（1）負責對撰寫的分項自評報告進行匯總、研討、提煉、審查，形成學(xué)校《自評報告》，提交領(lǐng)導(dǎo)小組審定；

（2）負責撰寫并審定評估專家組進校考察需要的工作報告；

（3）負責完成其他與自評報告相關(guān)的工作。

自評報告撰寫組根據(jù)評估指標體系一級指標設(shè)7個專項小組，主持部門負責人為小組組長，主要職責是組織撰寫各分項自評報告（見下表），提交至自評報告撰寫組審定。

序號	自評報告分項內(nèi)容	主持部門
1	辦學(xué)方向與本科地位	黨政辦公室
2	培養(yǎng)過程	教務(wù)處
3	教學(xué)資源與利用	教務(wù)處
4	教師隊伍	人事處（教師發(fā)展中心）
5	學(xué)生發(fā)展	學(xué)生工作處
6	質(zhì)量保障	發(fā)展規(guī)劃處
7	教學(xué)成效	招生就業(yè)處 （創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院）

3.數(shù)據(jù)與支撐材料組工作職責：

（1）負責根據(jù)評估指標體系內(nèi)涵要求和部門職責，按照指標要求制定本科教育教學(xué)審核評估項目支撐材料基本目錄（詳見附件2）；

（2）負責全面梳理各專業(yè)本科教學(xué)的基本狀況，完善教學(xué)運行基礎(chǔ)材料，指導(dǎo)教學(xué)單位審核評估數(shù)據(jù)收集和材料準備；

（3）負責接收、整理、審查、匯總支撐材料目錄及相應(yīng)文檔材料，包括紙質(zhì)版和電子版；

（4）負責按審核評估指標體系對資料分類建檔并匯編學(xué)校自評報告支撐材料；

（5）負責組織填報“全國高校教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫”各項數(shù)據(jù)，形成學(xué)校教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)分析報告；

（6）負責將學(xué)校審核評估所有材料上傳“全國普通高等學(xué)校本科教育教學(xué)評估系統(tǒng)”；

（7）負責準備評估專家組案頭材料。

4.學(xué)習(xí)宣傳組主要職責：

（1）負責編制評建工作宣傳材料；

（2）負責制作審核評估網(wǎng)站，進行審核評估系列專題報道；

（3）負責學(xué)校整體文化氛圍營造工作；

（4）負責動員全校師生參與審核評估工作，推進校風、教風、學(xué)風和校園文化建設(shè)；

（5）負責評建工作期間影像記錄、資料留存工作。

5.綜合保障組主要職責：

（1）負責協(xié)調(diào)、督促、檢查學(xué)校的教學(xué)資源建設(shè)、實驗室建設(shè)及信息化建設(shè)等工作；

（2）負責校園環(huán)境整治、后勤服務(wù)保障等工作；

（3）落實審核評估工作經(jīng)費，為審核評估工作提供政策支持和條件保障等；

（4）為專家線上審核（校外）、線下考察（校內(nèi)）等評估工作提供各項條件保障。

6.督導(dǎo)檢查組主要職責：

（1）對各工作組、各單位、各部門審核評估工作進展及成效進行督查和通報；

（2）對各工作組、各單位、各部門在審核評估工作中針對

發(fā)現(xiàn)的問題進行整改及對整改結(jié)果進行督查。

（四）教學(xué)教輔單位評建工作組

各教學(xué)教輔單位（各二級學(xué)院、附屬醫(yī)院、臨床醫(yī)學(xué)院）成立以黨委（黨總支、直屬黨支部）書記和院長（主要負責人）為組長的評建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責組織實施本單位的審核評估自評自建工作，明確教育教學(xué)審核評估工作聯(lián)系人，報學(xué)校評建辦公室備案。

主要職責：

（1）按照學(xué)校審核評估工作總體要求，制定本單位審核評估工作方案及階段工作計劃，落實本單位評建工作措施；

（2）根據(jù)審核評估工作要求，強化教育教學(xué)工作和教學(xué)檔案規(guī)范化管理，完成本單位所有教學(xué)檔案、支撐材料的收集、整理、整改等工作；

（3）按照學(xué)校要求向評建辦公室提供本單位的自評報告；

（4）完成學(xué)校評建辦公室交辦的其他工作。

五、審核評估工作總體安排

為保證評建工作有計劃、按步驟進行，做到重點突出、任務(wù)

明確、推進有序，高質(zhì)量完成評建工作的各項任務(wù)，評建工作分

為宣傳動員、自評自建、預(yù)評改進、專家評審、持續(xù)整改五個階

段。各階段時間安排和主要任務(wù)如下：

（一）宣傳動員（2023年6月—2023年8月）

1.深入學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，提高認識。認真學(xué)習(xí)審核評估相關(guān)文件、材料，深入了解審核評估內(nèi)涵，明確審核評估工作重點、范圍及主要任務(wù)。

2.組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高評建素質(zhì)。組織學(xué)校相關(guān)人員參加教育部評估中心、自治區(qū)教育廳等部門組織的專項培訓(xùn)，聘請專家進行評估指標體系解讀。

3.制定審核評估工作方案，對審核評估指標體系進行分解，

明確各項審核重點的牽頭單位和責任單位。

4.召開學(xué)校本科教育教學(xué)審核評估工作動員大會，全面部署迎評工作。

5.各單位、各部門傳達落實本方案相關(guān)要求。

（二）自評自建（2023年9月—2024年5月）

各單位、各部門在領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一安排部署下，落實主體責任，對照評估重點內(nèi)容和指標體系，結(jié)合學(xué)校實際和上一輪評估整改情況，全面深入開展自評自建工作。

1.完善制度建設(shè)，健全保障體系。各職能部門全面梳理學(xué)校規(guī)章制度，對照本科教育教學(xué)審核評估的要求，制定、修訂相關(guān)規(guī)章制度，完善教育教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標準，建立健全制度保障體系。

2.檢視上一輪審核評估整改落實情況。對照學(xué)校上一輪審核評估整改工作實施方案，逐項檢查相關(guān)整改任務(wù)落實情況，形成未完成整改任務(wù)清單。制定詳細的整改工作計劃，納入本單位、本部門自評自建階段工作任務(wù)。

3.本科教育教學(xué)審核評估工作以學(xué)校近三年（2021年—2023年）的本科教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)及本科教學(xué)質(zhì)量報告為基礎(chǔ)，各單位、各部門做好近三年的學(xué)校數(shù)據(jù)填報、整理和分析工作，并結(jié)合學(xué)校實際，進一步總結(jié)教育教學(xué)改革與發(fā)展的思路、成果、經(jīng)驗和特色，發(fā)掘優(yōu)勢，找出問題，為自評報告提供重要的支撐數(shù)據(jù)。

4.各職能部門按照《普通高等學(xué)校本科教育教學(xué)審核評估指標體系》，結(jié)合部門實際工作，認真開展自我評估，撰寫本部門《自評報告》。

各牽頭部門按照《包頭醫(yī)學(xué)院本科教育教學(xué)審核評估項目任務(wù)分解一覽表》（附件1）的任務(wù)分工，撰寫自評綜述。參照《包頭醫(yī)學(xué)院本科教育教學(xué)審核評估項目支撐材料基本目錄》（附件2）模板，擬定相應(yīng)支撐材料目錄，完成材料的整理歸檔。

5.各教學(xué)教輔單位（各學(xué)院、附屬醫(yī)院、臨床醫(yī)學(xué)院）根據(jù)本方案，認真開展自查，摸清家底，明確優(yōu)勢和短板，形成工作思路并組織實施。狠抓各教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量建設(shè)，豐富各類教學(xué)資源，做好管理制度的制定修訂、教學(xué)檔案的規(guī)范歸檔等。結(jié)合自身評建工作實際，按照《普通高等學(xué)校本科教育教學(xué)審核評估指標體系》，撰寫本部門《自評報告》。參照《包頭醫(yī)學(xué)院本科教育教學(xué)審核評估項目支撐材料基本目錄》模板，擬定相應(yīng)支撐材料目錄，完成材料的整理歸檔。

6.各單位、各部門針對自評自建階段發(fā)現(xiàn)的問題，形成《包頭醫(yī)學(xué)院本科教育教學(xué)審核評估自評問題清單》（附件3），逐項落實整改。

7.自評報告撰寫組匯總各分項自評報告并完成報告初稿。

（三）預(yù)評及整改提高階段（2024年5月—2024年9月）

通過預(yù)評對學(xué)校自評自建工作成效進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改，為迎評工作做好準備。

1.對照評估指標，組織專項檢查。組織學(xué)校專家組對教學(xué)文檔、支撐材料等進行全面檢查。

2.專家組預(yù)評，查找評建問題。專家組對學(xué)校、附屬醫(yī)院、臨床醫(yī)學(xué)院進行一次預(yù)評估，全面檢查審核評估工作情況及存在的問題。

3.研討存在問題，落實整改任務(wù)。各單位、各部門根據(jù)預(yù)評估的意見和建議，加強存在問題整改，對存在的差距進行針對性建設(shè)，充實各項材料，持續(xù)改進。

4.總結(jié)前期工作，完成《自評報告》。各單位、各部門進一步完善各自《自評報告》，自評報告撰寫組按要求完成學(xué)校《自評報告》。建好工作臺賬，整理好相應(yīng)備查材料。

5.整理匯編學(xué)校規(guī)章制度、質(zhì)量標準、教學(xué)檔案等相關(guān)材料，組織專家案頭材料，做好教學(xué)展示、訪談座談、會務(wù)聯(lián)絡(luò)等準備工作，編印《專家工作手冊》，進一步完善支撐材料，編制專家線上審核和進校審核工作方案，做好迎接評估專家入校評估的各項準備工作。

6.有針對性地開展學(xué)校信息化建設(shè)，為線上評估做好硬件準備。

7.配合教育部完成在校生學(xué)習(xí)體驗問卷調(diào)查、教師教學(xué)體驗問卷調(diào)查、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查、用人單位滿意度調(diào)查。

（四）專家評審（2024年9月—2024年12月）

專家評審工作擬定于2024年秋季學(xué)期進行，具體時間按照教育廳統(tǒng)一安排確定。此階段工作主要包括以下兩個環(huán)節(jié)：

1.線上評估

（1）做好專家線上評估各項工作。做好教學(xué)檔案、支撐材料和線上評估材料等的審核和提交。

（2）配合評估專家組做好線上審閱自評材料、聽課、訪談、隨機暗訪等工作。

（3）根據(jù)線上評估情況，修改完善《自評報告》、支撐材料、專家案頭材料等。

（4）優(yōu)化完善專家入校評估考察走訪、聽課看課、座談訪談等環(huán)節(jié)方案。

2.入校評估

（1）做好線下考察（校內(nèi)）準備工作，為進校考察專家組提供便利的工作條件，做好專家組進校考察聯(lián)絡(luò)和服務(wù)保障工作。

（2）營造良好工作氛圍，調(diào)整狀態(tài)，激發(fā)干勁，上下協(xié)調(diào)，全力以赴，熱情、周到、細致、高效迎接專家組進校評估。

（3）完成評估專家組進校考察時的校長工作報告及PPT制作。

（4）配合專家組查閱資料、訪談座談、校園考察、聽課看課、實踐教學(xué)基地訪問考察等工作。

（5）組織召開評估意見反饋交流會，對評估專家提出的意見、建議等進行匯總。

（五）持續(xù)整改（2025年1月—2026年12月）

學(xué)校圍繞專家組提交的《專家組審核評估報告》，制定并提交《審核評估整改方案》。注重堅持問題導(dǎo)向，找準問題原因，排查薄弱環(huán)節(jié)，提出解決舉措。建立整改工作臺賬，實行督查督辦和問責制度，持續(xù)追蹤整改進展，確保整改取得實效，在審核評估結(jié)束兩年內(nèi)完成整改并提交《審核評估整改報告》。

 

六、評建工作要求

（一）高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)

本科教育教學(xué)審核評估是全面落實深化新時代教育評價改革任務(wù)和立德樹人根本任務(wù)，推進學(xué)校高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展的重要舉措。對于學(xué)校實現(xiàn)“建設(shè)成為區(qū)域性一流高等醫(yī)學(xué)院校和高水平的區(qū)域性醫(yī)療、研究中心”的“十四五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃總目標具有重要意義。學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)干部和全體師生員工必須充分認識審核評估的重要性，高度重視審核評估的評建工作。各相關(guān)部門負責人和各教學(xué)單位黨政一把手是評建工作的第一責任人，要認真履行評建職責，充分調(diào)動本單位、本部門教職工參與評估建設(shè)的積極性、主動性，形成人人關(guān)心評估、全員參與評估的良好氛圍。

（二）以評促建，重在建設(shè)

審核評估評建工作要牢固樹立評估主體的意識，要將評估建設(shè)作為全面落實立德樹人根本任務(wù)、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要機遇。以平常心、正常態(tài)正確對待評估；以學(xué)習(xí)心、開放態(tài)積極開展評建；以責任心、認真態(tài)扎實完成工作。要以評促建，重在建設(shè)，要將評估建設(shè)與日常教育教學(xué)工作相統(tǒng)一，要將評估建設(shè)與學(xué)校“十四五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要相結(jié)合，建立健全教學(xué)過程管理、質(zhì)量監(jiān)督評價、質(zhì)量持續(xù)改進等教育教學(xué)長效運行機制。

（三）統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，有序推進

新一輪本科教育教學(xué)審核評估是對學(xué)校辦學(xué)方向、育人過程、學(xué)生發(fā)展、質(zhì)量保障體系等內(nèi)容的全面審核，涉及到學(xué)校各職能、教輔部門和所有教學(xué)單位，評建工作要在領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)揮各單位、各部門的主動性、積極性和創(chuàng)造性，加強各單位、各部門之間溝通協(xié)作，進一步夯實學(xué)校“三全育人”教育格局。各單位、各部門應(yīng)樹立全校一盤棋的思想，互相支持，協(xié)調(diào)配合，攜手共進，按照評估階段任務(wù)要求，科學(xué)部署，強化落實，保證各階段工作任務(wù)按期完成。

（四）明確分工，各司其職

各教學(xué)單位作為辦學(xué)主體，需從專業(yè)、課程建設(shè)入手，全面細致做好管理、建設(shè)、改革與發(fā)展工作。各職能、教輔部門應(yīng)做好管理、保障服務(wù)工作。廣大教職員工要以評估工作為大局，既要保證日常教學(xué)、管理工作的正常進行，又要保證在評估建設(shè)上的精力投入，確保審核評估評建工作有序推進。

 

附件：1.包頭醫(yī)學(xué)院本科教育教學(xué)審核評估項目任務(wù)分解一覽表

2.包頭醫(yī)學(xué)院本科教育教學(xué)審核評估項目支撐材料基本目錄

3.包頭醫(yī)學(xué)院本科教育教學(xué)審核評估自評問題清單

 

                       包頭醫(yī)學(xué)院

                     2023年8月31日