特殊時期，特殊課堂。口腔學(xué)院多舉措并舉，積極進行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

開學(xué)第3周，學(xué)院在線教學(xué)課程門數(shù)7門，在線教學(xué)教師數(shù)量9人，參加在線學(xué)習(xí)學(xué)生人次數(shù)達1000余人。在線課程均以“優(yōu)慕課教學(xué)平臺”為基石，采取錄播互動教學(xué)與在線輔導(dǎo)練習(xí)、答疑相結(jié)合的形式展開。對存在的特殊情況和個別問題，充分利用騰訊QQ、微信等社交平臺建立課程教學(xué)群，組織線上集中答疑，并逐步完善課后思考題，鼓勵學(xué)生利用現(xiàn)有資源，進行最大化的自主學(xué)習(xí)。從當(dāng)前的教學(xué)反饋來看，學(xué)生們能夠按照老師的要求，自覺進行線上線下自主學(xué)習(xí)并完成課后作業(yè)，部分同學(xué)還能及時利用網(wǎng)絡(luò)平臺同教師進行互動和溝通，總體教學(xué)效果良好

學(xué)院及時跟進掌握每位老師在線教學(xué)的具體情況，具體問題具體分析，想辦法，找出路，依據(jù)老師們提出的細(xì)節(jié)問題，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，逐個解決。當(dāng)前需要進一步解決的問題，一是學(xué)院臨床一線教師的在線教學(xué)經(jīng)驗不足，有待進一步學(xué)習(xí)和提高；二是對教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)無法做到全面的監(jiān)控。

（口腔學(xué)院）