為深入貫徹落實新時代全國高等學(xué)校本科教育工作會議精神，促進教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)能力提升，順應(yīng)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的趨勢，推動教學(xué)模式改革和教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提高，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與法醫(yī)學(xué)院近期舉辦了第六屆微課教學(xué)比賽。

學(xué)院根據(jù)全國高校醫(yī)學(xué)類微課教學(xué)比賽指南制定比賽實施方案，各教研室積極組織教師參賽，共有來自8個教研室的14名教師參加了本屆比賽。參賽教師針對教學(xué)中的重點或難點內(nèi)容進行設(shè)計，制作了時長5-15分鐘的微課作品，有的作品利用案例引導(dǎo)學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，促進學(xué)生思維能力和實踐創(chuàng)新能力；有的作品教學(xué)形式新穎，形象生動，相關(guān)知識點和教學(xué)內(nèi)容講解清楚；有的作品在專業(yè)知識的傳授中融入課程思政元素，激發(fā)學(xué)生愛國情懷以及責(zé)任和擔(dān)當(dāng)意識。

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與法醫(yī)學(xué)院遵循“公平、公正、公開”的原則，組織評委對參賽作品從選題價值、視頻質(zhì)量、教學(xué)過程幾個方面進行評分，最終評出一等獎2名，二等獎5名，三等獎7名。評選出的優(yōu)秀作品根據(jù)評委的意見和建議進一步修改完善后，推薦參加2020年全國高校醫(yī)學(xué)類微課教學(xué)比賽。

自2014年以來，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與法醫(yī)學(xué)院已連續(xù)成功舉辦六屆微課教學(xué)比賽，積累了豐富的信息化教學(xué)資源。這種以賽促建、以賽促教的方式，不僅促進了教師積極探索信息技術(shù)與教學(xué)的融合，切實推動了教育教學(xué)改革，而且全面提高了教育信息化教學(xué)能力，對全面提高教師職業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能發(fā)揮了積極的作用。

（基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與法醫(yī)學(xué)院）