面對新冠肺炎疫情形勢依然嚴(yán)峻的形勢，按照教育部、自治區(qū)教育廳和學(xué)校關(guān)于新冠肺炎疫情防控工作的最新要求，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與法醫(yī)學(xué)院嚴(yán)格落實學(xué)校教務(wù)處關(guān)于做好教學(xué)工作的各項部署，積極響應(yīng)“停課不停教、停課不停學(xué)”的號召，針對學(xué)院線上建設(shè)課程門次多、建設(shè)任務(wù)重和建設(shè)課程內(nèi)容涉及專業(yè)多、學(xué)生廣等特點，學(xué)院認(rèn)真組織、精心謀劃，確保疫情防控期間平穩(wěn)有序地開展各項教學(xué)工作。
提前部署，積極組織線上培訓(xùn)
按照學(xué)校“關(guān)于2019-2020學(xué)年第二學(xué)期開學(xué)階段本專科教學(xué)工作安排的通知”要求，1月31日，學(xué)院開始對2019-2020學(xué)年第二學(xué)期第1-4周任課教學(xué)情況進行詳細(xì)調(diào)查統(tǒng)計，開學(xué)初共有40門參與線上教學(xué)的課程，涉及99名教師，其中有9名教師目前不在包頭本地。面對課程門次多、教師人數(shù)多的實際情況，學(xué)院提前謀劃、精心部署、統(tǒng)籌安排。一是積極組織全體教師參加各類線上培訓(xùn)，如上海交大余建波博士主講的“疫情背景下的混合式教學(xué)教學(xué)設(shè)計與實踐”系列線上培訓(xùn)和學(xué)堂在線組織的“在線授課”教師培訓(xùn)等。二是全院教師積極參與各類線上學(xué)習(xí)和交流討論，掌握線上教學(xué)方法，提前進行教學(xué)準(zhǔn)備。三是學(xué)院教學(xué)管理科積極提供服務(wù)和支持，通過微信群、公共郵箱號等多渠道向老師們提供學(xué)習(xí)軟件和資源，推薦優(yōu)質(zhì)網(wǎng)上課程資源，隨時在線為老師排憂解難，確保各位教師能夠快速掌握信息化教學(xué)的方法和技巧。
因課施教，認(rèn)真制定線上教學(xué)方案
各教研室根據(jù)所承擔(dān)課程的特點，結(jié)合教師和學(xué)生的實際情況，在學(xué)校方案的基礎(chǔ)上，進一步細(xì)化線上教學(xué)計劃，落實每一門課程的開課計劃和安排，制定應(yīng)對疫情線上教學(xué)預(yù)案，并負(fù)責(zé)組織實施。各教研室以包頭醫(yī)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與法醫(yī)學(xué)院虛擬仿真實驗平臺為基礎(chǔ)，充分利用人衛(wèi)慕課，中國大學(xué)MOOC、愛課程、智慧樹、超星學(xué)習(xí)通、雨課堂、釘釘等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和手段，確定線上教學(xué)期間的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式和考核方式，確保線上教學(xué)質(zhì)量。法醫(yī)學(xué)教研室針對2015級法醫(yī)本科畢業(yè)實習(xí)延期的問題，積極利用《鑒識教育》網(wǎng)絡(luò)課程、司法鑒定案例庫、文獻搜索引擎等等網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生制定線上實習(xí)計劃，并立即實施分組線上指導(dǎo)，幫助學(xué)生彌補因疫情耽誤的相關(guān)實習(xí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。機能實驗學(xué)負(fù)責(zé)人及時對因疫情延期開展的實驗教學(xué)做出調(diào)整和安排，充分利用學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)虛擬仿真實驗教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)平臺，制定“虛實結(jié)合，以虛補實”的機能實驗教學(xué)預(yù)案。
教師離校不離教，認(rèn)真負(fù)責(zé)籌備線上教學(xué)
基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與法醫(yī)學(xué)院教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極探討、分享經(jīng)驗，積極建設(shè)在線課程，為學(xué)生提供更好的教學(xué)資源。免疫學(xué)教研室梅建軍老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)上海交通大學(xué)余建波博士的在線課程之后，立即嘗試用2016MIX軟件錄制課程視頻，并與教師分享錄制經(jīng)驗和體會。機能實驗室胡海老師在規(guī)劃應(yīng)對疫情機能學(xué)實驗教學(xué)安排的同時，自行制作了虛擬仿真實驗平臺使用指導(dǎo)和學(xué)生登錄流程，并分享給學(xué)院的所有老師，幫助老師們盡快掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)虛擬仿真實驗教學(xué)平臺的應(yīng)用。李曉琳、楊美霞等教師，不僅積極參與學(xué)校的“包醫(yī)在線課程教學(xué)交流群”老師們的在線討論，而且毫無保留地解答老師們提出的各種操作技術(shù)問題，幫助大家盡快掌握應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺實施在線教學(xué)的技術(shù)方法。
停課不停教，停課不停學(xué)，疫情當(dāng)前，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與法醫(yī)學(xué)院在高度重視疫情防控工作的同時，全院上下，群策群力，全力加快線上課程資源建設(shè)步伐，創(chuàng)新和優(yōu)化教學(xué)方式，全面提升課程教學(xué)效果，不僅為疫情防控期間線上教學(xué)的順利進行提供保障，同時也為我校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證工作提供更加堅實的基礎(chǔ)支撐。
基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與法醫(yī)學(xué)院
